UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
Facultad de Filosofía y Letras
Secretaría de Investigación y posgrado
Convocatoria 2010- 2012 (Res CD 670/2010)
Programa de Reconocimiento Institucional de Equipos de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras
1. TÍTULO DEL PROYECTO
Relevamiento de buenas prácticas en editoriales universitarias de la Argentina
1.2 Carrera: Edición
1.3 Cátedra: Edición editorial
1.4 Área del conocimiento: Humanidades/Edición
1.5 Palabras clave (tres): edición universitaria - edición técnica - editoriales universitarias
1.6 Plan de trabajo: 2 (dos) años
1.7 Directora
Nombre y Apellido: Patricia Piccolini
1.8 Codirectora:
Nombre y Apellido: Marcela Andrea Castro
2. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1 Resumen
Relevamiento de buenas prácticas en editoriales universitarias de la Argentina
Patricia Piccolini
Departamento de Edición, Facultad de Filosofía y Letras
Este proyecto de investigación se propone relevar prácticas desarrolladas por editoriales y otros organismos universitarios de la Argentina que resulten efectivas para el cumplimiento de las funciones específicamente editoriales. No es propósito del trabajo hacer una evaluación global de la actuación de cada uno de estos organismos, sino recuperar las buenas decisiones, describirlas, analizarlas y darlas a conocer en el contexto institucional de las editoriales universitarias argentinas.
Las prácticas relevadas corresponderán, idealmente, a todos los aspectos de la actividad editorial y abarcarán desde la construcción del catálogo hasta los procesos de distribución, venta y cobranza, pasando por la gestión del proceso de edición, la administración de los recursos disponibles y la difusión de títulos, colecciones y autores.
Por buenas prácticas se entenderán las acciones que se proponen cumplir con alguna de las funciones editoriales (siguiendo a Schuwer: descubrir autores, temas y fórmulas de edición, asegurar y financiar la fabricación del libro, asumir la difusión y la distribución, promover el fondo editorial y tener obligación de resultados) y lo hacen de manera efectiva y sostenible en el tiempo.
2.2 Estado actual del conocimiento sobre el tema
En la Argentina, el campo de la edición universitaria no ha recibido todavía la atención que merece por su importancia estratégica, como sí lo ha hecho el de la edición de publicaciones científicas periódicas, que en nuestro medio parece desarrollarse bajo lógicas que solo muy lejanamente pueden asimilarse a las editoriales. El trabajo de Leandro de Sagastizábal Informe sobre la situación y perspectivas de las editoriales universitarias en Argentina (Buenos Aires, IESALC/Unesco - Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, 2002) puede considerarse una experiencia pionera, en la medida que procura construir una herramienta de análisis específicamente editorial y la aplica en el estudio del encuadre institucional, los procedimientos y la producción de alrededor de la mitad de las editoriales de universidades nacionales de aquel momento.
La cátedra de Edición editorial de la Carrera de Edición, por su parte, ha desarrollado seis seminarios dedicados al tema: "La edición técnica en el ámbito universitario: un abordaje introductorio" (1999), “La edición universitaria, un estudio de caso” (2003), “Procesos de selección y evaluación de originales en la edición universitaria” (2004), “Temas y problemas de la edición universitaria. Un balance preliminar” (2005), “De la ponencia al libro de texto. La producción editorial de la academia” (2007) y “Autores, públicos y políticas de edición universitaria” (2010). Como resultado de esas exploraciones, se publicaron los artículos “La selección de originales en la edición universitaria” (Página de guarda, Número 1, otoño de 2006. Publicado nuevamente en La Gaceta del Fondo de Cultura Económica, núm. 428), “La edición técnica como cuestión estratégica”, núm. 35, agosto de 2007), “Elogio de un catálogo” (Universidad Nacional de Quilmes, octubre de 2009) y “La edición universitaria en los tiempos de la fotocopia” (Tecnológica, Universidad & Empresa en línea, núm. 32, noviembre de 2009). Estos artículos plantean el campo de la edición universitaria como un campo atravesado por distintas lógicas (académica, política, editorial) y sostienen la necesidad de una mirada específicamente editorial, es decir, orientada hacia los lectores, en la toma de decisiones.
Por otra parte, Mónica Aguilar, responsable de la Editorial de la Universidad Nacional de Quilmes, ha analizado la experiencia de ese organismo editor en “Estrategias de visibilidad en la editorial universitaria” (Tecnológica, universidad & empresa núm. 32, noviembre de 2009) y en “Editorial de la UNQ: construcción y consolidación de un proyecto de editorial en una universidad pública” (Universidad Nacional de Quilmes, octubre de 2009), trabajos que continúan los desarrollos esbozados en la tesina que presentara para su graduación en la Carrera de Edición.
Si bien este proyecto se propone analizar la actividad editorial de universidades argentinas, enmarcadas en contextos institucionales que no son equiparables a los de otros países, no puede desconocer los valiosos aportes de la producción extranjera. La generada en otros países de la región y en España suele tener una fuerte impronta práctica, con relato de casos exitosos o propuestas para mejorar algunos aspectos puntuales. Más en consonancia con la línea de trabajo de la cátedra se encuentran los aportes procedentes del mundo anglosajón, con una rica tradición en el estudio de ámbitos y prácticas editoriales específicos. En esta línea, pueden mencionarse trabajos de carácter estrictamente histórico y desarrollos que atienden al análisis de la actividad en el presente, como los que presenta el Journal of Scholarly Publishing (University of Toronto Press). Finalmente, los enfoques procedentes de la Bibliography anglosajona –y su lectura por parte de Roger Chartier–, los que derivan de la práctica de historiadores como Robert Darnton y de los bibliógrafos anglosajones, y los estrictamente editoriales de Philippe Schuwer brindan elementos de enorme valor para enmarcar teóricamente el análisis.
2.3 Objetivos e hipótesis de la investigación
La investigación se propone:
- identificar y describir buenas prácticas desarrolladas por editoriales universitarias de la Argentina,
- analizar las lógicas que sostienen esas prácticas,
- confrontar las prácticas relevadas con otras referidas a los mismos aspectos de la actividad editorial,
- generar herramientas de gestión adecuadas a los contextos institucionales de las editoriales universitarias argentinas y difundirlas en esos ámbitos.
La hipótesis que guía este trabajo puede formularse del modo siguiente:
Las buenas prácticas editoriales están asociadas a formas de trabajo y de encuadre institucional que reconocen la especificidad de la actividad editorial, la sostienen políticamente en el tiempo y la dotan de recursos humanos calificados.
2.4 Metodología
La investigación se desarrollará en forma de estudio de casos. En un primer momento, la información sobre la actividad editorial de cada organismo se relevará a partir de los elementos a los que puede acceder un lector o un autor interesados: publicaciones de la editorial, sitio web, información de prensa. En un segundo momento, y en función de los hallazgos, se profundizará el análisis con entrevistas a editores y estudio de documentación adicional. Para ello, el equipo de investigación se subdividirá en grupos que se abocarán al análisis de un entorno editorial específico.
De las buenas prácticas relevadas se procederá a realizar una descripción minuciosa, analizar las lógicas que las sostienen y confrontarlas con otras prácticas que atiendan al mismo aspecto.
De manera paralela a estas tareas, se procurará trabajar con la bibliografía teórica que pueda servir para encuadrar el análisis o iluminar algunos aspectos específicos.
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2.5 Bibliografía
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